En este dibujo he querido representar los sonidos de un pequeño puerto de
Alicante, más concretamente la bocana del puerto de la localidad de El
Campello.
jueves, 23 de mayo de 2013
COMENTARIO DE VIDEOS
COMENTARIOS DE VIDEOS
El video trata de un coro formado por
niños que presentan algún tipo de déficit sensorial. Los niños con problemas de
visión cantan y los que tienen problemas de audición utilizan las manos realizando
gestos para acompañar la canción.
Es un proyecto educativo llevado a
cabo por un grupo de profesores que quieren demostrar que frente a la música,
todos somos iguales. El propósito es favorecer el desarrollo emocional y
social, de unos niños con dificultades en su vida cotidiana.
Los creadores de este proyecto
pretenden estimular y motivar a los niños para que participen en situaciones de
su entorno social. Provocando valores de
respeto, e integración además de afán de superación.
Con su gran dedicación consiguen
transmitir las mimas emociones y sentimientos que otro grupo de música.
Este video pretende enseñarnos a
escuchar música. Nos dice que lo fundamental de una música no está en la
partitura, sino en lo que no está escrito, es decir, la forma de cómo nos
conmueve, cómo nos transporta a otros sitios, o hace sentirnos.
Evelyn Glennie expone que para
descifrar una música, tienes que escucharla y si solo la percibiéramos por el
oído, nos perderíamos muchas cosas. Tenemos que aprovechar todos los medios por
donde se propaga el sonido para captar una música.
Afirma que nuestro cuerpo es un buen
conductor de las ondas sonoras, y que saber aprovechar este recurso, nos dará
una ventaja a la hora de percibir cualquier música. Depende de cómo, y de qué sentidos
empleemos apreciaremos una cosa u otra diferente.
AUDICIÓN DE UN CONCIERTO DIDÁCTICO
AUDICIÓN
DE UN CONCIERTO DIDÁCTICO
Los compañeros de la mención de
música presenciamos un concierto didáctico destinado a alumnos de Educación Primaria.
El concierto se llamaba “qué sabes de tchaikovsky”
y estaba interpretado por la orquesta de la universidad de Alicante.
En la primera parte del concierto, el
director presentó los instrumentos a los niños mediante un power point, y
seguidamente con la visualización y audición de este instrumento. De esta forma,
los niños podrían discriminar algunas cualidades de estos instrumentos como el
timbre, o la tesitura.
Seguidamente explicó que la música
transmite emociones, y que depende de cómo se interprete trasmitirá unos u
otros sentimientos. Algunos de los factores que intervienen en la música es la
dinámica, es decir la intensidad de un sonido, fue un concepto que los niños entendieron con
facilidad, y supieron entender que una música interpretada a poco volumen no
expresa lo mismo que si se interpreta fuerte.
A mi parecer el director podría haber
realizado alguna actividad más con los niños, como por ejemplo que los niños hicieran
con palmas un ritmo que sirviera de acompañamiento a una melodía. Aprovechando
esta actividad podría haber explicado los conceptos de crescendo y disminuendo,
que los niños podrían realizado al ritmo de sus palmas.
jueves, 9 de mayo de 2013
ARTÍCULO: La música como hecho cultural. Notas que definen un estilo musical
La música como hecho cultural. Notas que definen un
estilo musical
Este artículo define el concepto de
música e invita a la experimentación y manejo de todos elementos que la
componen. Resalta la figura del intérprete para alcanzar y retener al
espectador.
Ofrece un actual enfoque sobre los
elementos que componen la música, que
suponen un refuerzo conceptual para el estudiante de música.
Amplia los conocimientos sobre la
clasificación de instrumentos del musicólogo Curt Sachs, que al igual que
en el resto del artículo, las ilustraciones acompañan a una lectura didáctica.
Consigue un nuevo aporte de
información musical en combinación con algunos de los códigos culturales existentes.
domingo, 28 de abril de 2013
MI HUELLA SONORA
PERFIL DE MI HUELLA SONORA
Empecé a estudiar música en una banda
de música de Alicante. Después continué en el conservatorio. He tocado el
trombón durante más de trece años en la banda. Estudié un ciclo formativo de
grado superior de sonido y trabajé durante varios años como técnico de sonido sobretodo
en teatro, también sonorizando a pequeños grupos de música. Actualmente forma
parte de un grupo de música tradicional valenciana.
El ambiente sonoro de mi infancia fue
básicamente la música de banda, antes mi padre solía poner en el equipo de
música de mi casa música española de los años cincuenta o sesenta.
Aunque si tuviera que elegir una música
que haya marcado mi carácter durante mis años de adolescencia, aparte de la
música de banda no me decantaría por ninguna otra en especial, ya que he escuchado
diferentes estilos de música durante muchos años.
Quizás tenga una inquietud por conocer
algo más la música dixiland, que son cinco o seis instrumentos de viento. Pero en
este momento la música que oigo es en inglés, porque estoy estudiando este
idioma y quiero habituar el oído a esta lengua.
Podría ponerle una música a esta
universidad, no voy a decir una obra pero si diría que sería una pieza musical
con muchos matices.
Hace tiempo que no voy a ningún concierto,
como trabajé durante mucho tiempo en teatro, me han fascinaron los musicales,
que se convirtieron en uno de mis géneros favoritos.
Definiría la música como una sucesión
de sonidos, silencios y sensaciones.
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